Дисциплина оценка имущества

Категории Оценка имущества

Роль, проблемы и перспективы развития оценочной деятельности в России. Бизнес, предприятие, фирма, капитал, производственные фонды как объекты оценки. Их общие характеристики и различия. Оценочные принципы как техническая база для осуществления оценки и их взаимосвязь.

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Оценка недвижимости (теория и практика)» (стр. 3 )

Целью семинарских занятий является закрепление знаний полученных на лекционных занятиях и в ходе самостоятельной работы, а также выработка навыков работы с учебной и научной литературой и правовыми источниками. Подготовку к семинарскому занятию следует начинать с повторения материала лекции по соответствующей теме, а потом переходить к изучению материалов учебников, руководствуясь планами семинарских занятий.

Только после того, как студент освоит учебный материал, следует обращаться к изучению рекомендованных источников права и научной литературы. По завершению изучения рекомендованной литературы, студенты могут проверить свои знания с помощью вопросов для самоконтроля, содержащихся в конце плана каждого семинара по соответствующей теме. Следует помнить, что одной из целей любого семинарского занятия, является выработка у студентов навыков ораторского искусства и умения правильно использовать юридические понятия, термины и категории, поэтому ответы на семинарских занятиях должны представлять собой самостоятельное изложение материала, а не зачитывание ответа из различных источников.

Подготовка к семинарскому занятию должна завершиться решением практических заданий по каждой теме. Решение задач способствует закреплению и более углубленному пониманию изученного материала, а также приобретению навыков анализа конкретных юридических ситуаций и применения правовых норм. Методические рекомендации преподавателю по организации семинарского занятия Начинается семинар со вступительного слова преподавателя мин.

Педагог называет тему семинара, цель и задачи обучающихся, выбирая такие формулировки, которые будут мотивировать студентов для активной работы на занятии. При этом истинные задачи семинара могут не оглашаться.

Преподаватель обращает внимание на узловые проблемы для обсуждения, указывает форму проведения занятия и порядок работы в ней. По форме вступительное слово должно быть лаконичным, логически стройным.

В содержании его наряду с другими вопросами, преподаватель должен обязательно подчеркнуть связь темы с будущей деятельностью выпускника института, с современной жизнью. Важнейшей частью семинарского занятия является обсуждение вопросов. В зависимости от формы занятия преподаватель, сформулировав вопрос, предлагает выступить желающим или сделать сообщение фиксированное выступление , заранее подготовленное студентом. Необходимо создавать на семинаре атмосферу творческой дискуссии, живого, заинтересованного обмена мнениями.

В ходе семинара важно, чтобы студенты внимательно слушали и критически оценивали выступления коллег. Для этого преподавателю не следует сразу после выступления студента самому указывать на допущенные ошибки. Лучше предоставить эту возможность участникам семинарского занятия. После обсуждения очередного вопроса преподаватель должен подвести краткий итог обсуждения, указав на обнаружившиеся проблемы и ошибки в знаниях студентов. Важным этапом семинара является заключительное слово преподавателя.

В заключительном слове в конце семинара преподаватель: а дает общую оценку прошедшего занятия уровень подготовленности обучающихся к семинару, активность участников, степень усвоения проблемы ; б осуществляет анализ и оценку выступлений, соблюдая при этом объективность и исключительную корректность; в кратко раскрывает вопросы, не получившие глубокого освещения на семинаре; г дает задание на дальнейшую самостоятельную работу.

В практике преподавания получили распространение различные формы семинарских занятий. Семинар-беседа с обсуждением доклада или без такового. Основными компонентами такого занятия могут являться: вступительное слово преподавателя, доклад обучающегося, вопрос докладчику, выступления студентов по докладу или обсуждаемым вопросам, создание преподавателем учебных проблемных ситуаций с постановкой задачи для обучающихся по ее разрешению, заключение вывод, резюме преподавателя.

Наряду с этой формой используются также другие, например, семинар-дискуссия. При рассмотрении учебного вопроса создаются несколько групп, организуется их работа коммуникативное пространство, порядок выработки группового мнения и т. Одна из них раскрывает суть проблемы и предлагает ее решение, а другая выступает в качестве оппонентов.

Используется также такой прием, как создание группы экспертов по обсуждаемым проблемам, которая при обсуждении того или иного вопроса получает слово последней.

Задача экспертной группы — анализ выступления студентов и раскрытие своего видения проблемы. Также на семинаре могут применяться кейс-ситуации, в которых, используя практические примеры, преподаватель должен добиваться от обучающихся выявления теоретической составляющей, заложенной в них.

Выбор формы семинарского занятия должен зависеть от подготовленности групп, характера и содержания обсуждаемых вопросов, а также педагогического мастерства самого преподавателя и технических возможностей. При подготовке к семинарскому занятию обучающийся должен ознакомиться с планом его проведения и изучить как теоретические источники по теме занятия, так и нормативные правовые акты.

При изучении общей части дисциплины основное внимание стоит уделять теоретическим источникам. При этом до начала подготовки целесообразно уточнить у преподавателя, существуют ли какие-либо ограничения по использованию теоретической литературы, связанные с кардинальным изменением действующего законодательства.

Наиболее целесообразно использовать несколько учебников и учебных пособий, содержащих взгляды представителей различных теоретических школ. При подготовке к семинарам по особенной части основное внимание необходимо уделить изучению нормативных правовых актов, регламентирующих конкретную сферу государственного управления или вида исполнительно-распорядительной деятельности государственных органов.

Учитывая высокую степень изменяемости норм права, составляющих правовой базис особенной части административного права, использование учебной литературы при ее изучении должно сопровождаться сверкой информации источника с нормами действующего законодательства например, с помощью справочных правовых систем.

Ниже приведены примерные планы семинарских занятий, соответствующие содержанию учебной программой дисциплины, и нормативные правовые акты, изучение которых необходимо для более глубокого понимания материала или определения современного состояния правового регулирования изучаемой сферы общественных отношений. Темы семинарских занятий Тема 1. Организация оценочной деятельности в РФ Семинарское занятие. Формы регулирования и саморегулирования оценочной деятельности.

Нормативные документы, регулирующие оценочную деятельность, Закон об оценочной деятельности в РФ. Что предусматривают национальные методические стандарты оценки. Виды оценочной стоимости. Объекты оценочной деятельности. Для чего осуществляется и к чему сводится оценка бизнес-линий и фирм. Договорные отношения в оценочной деятельности. Тема 2. Цели и принципы оценки стоимости компании бизнеса Семинарское занятие.

Характеристика организации фирмы как объекта оценки. В силу ка ких причин все большее распространение получает не оценка собственного капитала компании, а определение рыночной стоимости ее имущественного комплекса? Цели оценки стоимости компании бизнеса. Принципы оценки стоимости бизнеса. Структура отчета об оценке бизнеса Тема 3. Доходный подход в оценке бизнеса: метод дисконтирования потоков денежных средств Практическое занятие. Расчет величины денежного потока для каждого года прогнозного периода.

Решение задачи. Тема 4. Доходный подход в оценке стоимости бизнеса: методы капитализации прибыли дохода Практическое занятие. Расчет минимально обоснованной рыночной стоимости предприятия. Тема 5. Доходный подход в оценке стоимости бизнеса: методы расчета ставки капитализации и дисконтирования Практическое занятие.

Расчет ставки доходности и капитализации на основе различных моделей. Тема 6. Оценка стоимости компании бизнеса на основе рыночных сравнений: основные положения Практическое занятие.

Расчет оценочной стоимости пакета акций закрытого акционерного общества. Тема 7. Оценка стоимости компании бизнеса на основе рыночных сравнений: методы рыночного подхода Практическое занятие. Расчет ценовых мультипликаторов. Расчет оценочной стоимости бизнеса на основе рыночных сравнений. Тема 8. Имущественный подход к оценке бизнеса: основные положения Практическое занятие. Подготовка финансовой отчетности компании для ее оценки методом накопления активов. Тема 9. Имущественный подход к оценке бизнеса: оценка нематериальных активов Практическое занятие.

Расчет оценочной стоимости нематериальных активов методами избыточной прибыли, освобождения от роялти, выигрыша в себестоимости. Тема Имущественный подход к оценке бизнеса: оценка финансовых вложений Практическое занятие. Расчет оценочной стоимости долговых ценных бумаг: облигации, векселя, сертификата; долевых ценных бумаг: обыкновенных и привилегированных акций. Имущественный подход к оценке бизнеса: оценка недвижимости Практическое занятие. Расчет оценочной стоимости недвижимости. Имущественный подход к оценке бизнеса: оценка машин и оборудования Практическое занятие.

Расчет оценочной стоимости машин и оборудования. Расчет экономического, технологического и функционального вида износа оборудования. Решение задач. Оценка стоимости компании бизнеса на основе экономической прибыли. Практическое занятие. Оценка стоимости компании бизнеса на основе метода реальных опционов. Расчет оценочной стоимости компании на основе модели оценки опционов Блэка-Шоулза.

Оценка бизнеса в процессе реструктуризации Практическое занятие. Расчет оценочной стоимости компании в процессе реструктуризации. Оценка бизнеса в системе антикризисного управления Практическое занятие. Расчет оценочной стоимости компании в целях антикризисного управления, в случае ликвидации компании.

Методические указания по организации самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа студентов по освоению и накоплению знаний, формированию умений является составной частью всего учебно-воспитательного процесса.

Самостоятельная работа — это творческая, критическая деятельность студентов по осмыслению изучаемого материала и выработке на этой основе новых знаний, умений и навыков. Работа студентов осуществляется на основе заданий преподавателей и включает: планирование самостоятельной работы, вручение заданий, обеспечение учебными материалами, материально-техническое обеспечение, консультации, выполнение конкретных заданий, контроль выполнения задания, доклад отчет о выполненном задании.

Изучение педагогического опыта преподавания правовых наук обусловливает такие содержательные элементы самостоятельной работы, как умение слушать и записывать лекцию, критически оценивать ее и ответы товарищей на групповых занятиях, готовить публичные выступления. Самостоятельная работа студентов наиболее ярко проявляется в таких видах учебной деятельности, как работа с книгой, документацией, доработка и оформление лекционного материала; подготовка к различным формам групповых занятий; работа в научных кружках и др.

Цель изучения дисциплины изучение студентами теоретических и практических оценки и налогообложение недвижимого и другого имущества предприятий. Задачи дисциплины: Задачи дисциплины: 1.

Оценка недвижимости

На сайт добавлены свежие отчеты оценщиков об оценке объектов нежилой недвижимости за гг. Так, документом предлагается сократить с 90 до 30 дней срок между пересдачами квалификационного экзамена ч. Поясняется, что цель нововведения — позволить большему количеству оценщиков получить квалификационный аттестат в более короткие сроки и избежать исключения из СРОО абз. Кроме того, ожидается, что сокращение указанного срока приостановит снижение доступности оценочных услуг для потребителей. Также документом предполагается отменить правило, со Российские оценщики не успевают сдать обязательный квалификационный экзамен и могут потерять работу с 1 апреля года. Об этом говорится в сообщении Министерства областного имущества по итогам слушаний Общественной палаты. Сдать квалификационный экзамен до 1 апреля года должны 22 тыс. Без подтверждения квалификации оценщик будет исключен из профорганизации и не сможет продолжать свою профессиональную деятельность.

Дисциплина «Оценка недвижимости»

Формирование целостного представления о подходах и методах оценки стоимости имущества и овладение практическими навыками налогообложения имущества хозяйствующих субъектов. Выпускник, освоивший программу магистратуры, в соответствии с видом профессиональной деятельности, на который ориентирована программа магистратуры, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи: - сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования, выбор методов и средств решения задач исследования; - подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций; - разработка и обоснование социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, и методик их расчета; - поиск, анализ и оценка источников информации для проведения экономических расчетов. Знания, умения и приобретенные компетенции будут использованы при изучении следующих дисциплин: - Современная бюджетная и налоговая политика; - Методология и практика налогового консультирования.

Оценка имущества при страховании. - Ответы на экзамен по дисциплине Страхование.

К прямым строительным затратам А накладные расходы В прибыль подрядной строительно-монтажной организации, Г расходы на освоение; 1. Методы оценки жилого недвижимого имущества. Методы оценки нежилой коммерческой недвижимости. Оценка объектов недвижимости при ипотечном кредитовании. Рынок нежилой коммерческой недвижимости в Ростове России. Оценка инвестиционной привлекательности недвижимого имущества.

Полезное видео:

Методические указания по Основам оценки недвижимости, СГТУ, 2009

Тема Механизм согласования результатов, полученных с помощью различных подходов к оценке недвижимости. Требования к отчету об оценке недвижимости. Завершающим этапом оценки является согласование результатов, полученных различными методами в рамках использованных подходов. Цель такого согласования - получение окончательной итоговой величины стоимости. Итоговая стоимость оцениваемой недвижимости представляет экспертное, беспристрастное и обоснованное суждение квалифицированного, профессионального специалиста-оценщика о денежном эквиваленте потенциальной сделки с объектом, зафиксированной в задании на оценку. В отчете об оценке итоговая величина стоимости может быть представлена в виде одного числа, диапазона стоимостей или в обоих вариантах. В соответствии с требованиями к отчету величина стоимости дается в виде единой рублевой суммы, представляющей точечную величину оценки.

Рабочая программа дисциплины «Оценка имущества для целей налогообложения»

Целью семинарских занятий является закрепление знаний полученных на лекционных занятиях и в ходе самостоятельной работы, а также выработка навыков работы с учебной и научной литературой и правовыми источниками. Подготовку к семинарскому занятию следует начинать с повторения материала лекции по соответствующей теме, а потом переходить к изучению материалов учебников, руководствуясь планами семинарских занятий. Только после того, как студент освоит учебный материал, следует обращаться к изучению рекомендованных источников права и научной литературы. По завершению изучения рекомендованной литературы, студенты могут проверить свои знания с помощью вопросов для самоконтроля, содержащихся в конце плана каждого семинара по соответствующей теме.

Сравнительный анализ Международных, Европейских и Российских стандартов оценки. Основные этапы становления и перспективы развития российской оценки. Роль саморегулируемых организаций в развитии оценочной деятельности. Формирование информационной базы оценки с учетом отраслевой специфики оцениваемого бизнеса. Нормализация бухгалтерской отчетности в процессе оценки бизнеса.

Всё о недвижимости. Оценка стоимости имущества. Иванова стоимости недвижимости: Электронный учебник. Рудгайзер рыночной стоимости недвижимости. Форма текущего контроля: тестирование, устный опрос, заслушивание докладов эссе. Тема 6. Оценка недвижимости методом доходного подхода Цель: В результате обсуждения темы студент должен охарактеризовать преимущества и недостатки доходного подхода к оценке недвижимости прямой капитализации доходов и методов дисконтирования денежных потоков недвижимости. Уметь определять методы расчёта ставки дисконтирования и коэффициента капитализации.

Дисциплина 'Основы оценки стоимости недвижимости' нацелена на Дисциплина 'Оценка стоимости недвижимости' по профилю 'Финансы и кредит'.

Оценка, как важнейшая функция системы управления, предшествует принятию практически любого решения в отношении недвижимого имущества. Оценочная деятельность не относится к функциям риэлтеров. Оценка объекта оценки не может проводиться оценщиком, если он является учредителем, собственником, акционером или должностным лицом юридического лица либо заказчиком или физическим лицом, имеющим имущественный интерес в объекте оценки, или состоит с указанными лицами в близком родстве или свойстве. Денежное или иное вознаграждение профессионального оценщика за проведение оценки объекта оценки не может зависеть от итоговой величины стоимости объекта оценки. Принципы оценки стоимости недвижимости В мировой практике участники рынка недвижимости выработали унифицированный набор фундаментальных оценочных правил или принципов, которые объединяются в четыре взаимосвязанные группы. В общем принципы отражают только направление, тенденцию поведения людей в рыночной среде, а не их точную реакцию.

Регулирование оценочной деятельности в РФ. Законодательная база. Стандартизация оценочной деятельности в РФ. Федеральные стандарты оценки. Понятие собственности. Виды, формы и классификация собственности как объекта оценки Субъекты и объекты собственности. Право собственности. Виды прав на собственность.